¿Que venden en las escuelas?

An error occurred. – Try watching this video on www.youtube.com, or enable JavaScript if it is disabled in your browser. El doctor Juan Rivera Dommarco, director general del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP), declaró: “A pesar de la existencia de regulaciones en las escuelas de nivel básico, que restringen la presencia de bebidas azucaradas y otros productos no saludables, su aplicación ha sido inadecuada.

Dada la alta prevalencia de sobrepeso y obesidad en los escolares urge el diseño y aplicación de acciones para convertir el actual entorno escolar obesigénico en uno que promueva la alimentación saludable y la actividad física. Para lograr este objetivo es necesaria la participación de la academia, la sociedad civil organizada y el gobierno”.

A fin de profundizar y complementar la evidencia disponible sobre la situación actual en las escuelas y la implementación de la regulación existente para la venta de alimentos y bebidas, la organización El Poder del Consumidor —organización integrante de la Alianza por la Salud Alimentaria— realizó un estudio titulado: ” El ambiente escolar obesogénico en México: La necesidad de mejorar la regulación de la venta de alimentos y bebidas en escuelas “.

El estudio se realizó entre junio y julio de 2017 en 9 escuelas públicas primarias con horarios regulares en la Ciudad de México, Cuernavaca y San Luis Potosí, con instrumentos de corte cualitativo y cuantitativo dirigidos a actores clave: autoridades de salud y educativas, personal directivo, docente y de venta, miembros de comités y estudiantes.

Se levantaron inventarios de la oferta de alimentos y bebidas en las escuelas, y se analizó el ambiente escolar en cada plantel. De las observaciones obtenidas se concluye que la regulación de la venta de alimentos y bebidas en las escuelas no se aplica de manera eficiente por varias situaciones:

No existen talleres, capacitaciones y materiales dirigidos a directores, maestros, personal de venta, miembros de comités, madres y padres de familia, sobre alimentación saludable y la regulación existente. El personal de las escuelas desconoce la existencia de contenidos, obligatoriedad y sanciones de la regulación. No hay recursos para gastos básicos de mantenimiento a las escuelas y las tiendas escolares se convierten en un pilar para el mantenimiento de los planteles. Existe conflicto de interés para vigilar el cumplimiento de la regulación porque la industria de alimentos y bebidas proporciona recursos para el mantenimiento de las escuelas y realiza acuerdos con directivos y personal de venta. La venta de alimentos ultraprocesados alrededor de las escuelas influye en el incumplimiento de la regulación al interior de los planteles.

La investigación reveló que el 51% del total de la oferta al interior de las escuelas observadas fue de alimentos y bebidas ultraprocesados, como galletas, dulces y botanas empaquetados. El 55% de las escuelas tuvieron publicidad y el 63% de la oferta de bebidas fueron azucaradas.

Mientras que sólo 1 de 9 escuelas tuvo acceso a agua potable gratuita y de calidad por medio de bebederos. Además, El Poder del Consumidor recordó que se han recabado 3,312 reportes ciudadanos en la plataforma de vigilancia ciudadana Mi Escuela saludable ( www.miescuelasaludable.org ), la cual también demuestra que el ambiente escolar en México no es saludable.

Los resultados de la investigación se suman a la evidencia científica nacional que se ha generado desde el lanzamiento de la regulación en 2010, demostrando que es una medida aislada e insuficiente para modificar el conjunto de elementos que configuran los ambientes escolares obesogénicos.

• El estudio concluye que para lograr transformar los ambientes escolares se requiere adoptar un enfoque multisectorial basado en el cumplimiento de los derechos a la salud y a la alimentación saludable, en el marco del interés superior de la niñez.
• Liliana Bahena, coordinadora del proyecto Mi Escuela Saludable, citó el estudio para afirmar que “para lograr transformar los ambientes escolares alimentarios se requiere adoptar la creación y adopción de una Política de alimentación en entornos escolares que incluya ejes con un enfoque multisectorial”.

El Poder del Consumidor explicó que esta “Política de alimentación en entornos escolares” deberán incluir los siguientes ejes: Para consultar el estudio completo, así como el video con los resultados de la investigación ingresar al sitio: www.miescuelasaludable.org/investigacionescuelas/

¿Qué alimentos puedo vender en la escuela?

Desde el 2014, solo se deben ofrecer alimentos naturales como frutas, verduras, cereales integrales, semillas, leguminosas secas y agua simple a libre demanda. ¡La comida chatarra y las bebidas azucaradas NO pueden venderse en la escuela porque dañan la salud y afecta el rendimiento escolar!

¿Cómo es la alimentación en las escuelas?

Los niños y las niñas requieren de un buen consumo de frutas, verduras y cereales integrales, que son ricos en vitaminas, minerales y fibra, para un crecimiento físico óptimo, como para su cognitivo.

¿Cómo afecta la comida chatarra en las escuelas?

La comida chatarra afecta el rendimiento escolar SANTO DOMINGO. – La Dra. Raisa García, Nutrióloga Clínica y Coordinadora General del Programa de Educación en Alimentación y salud para Niños de Latinoamérica (EDUSANU) República Dominicana, nos compartió este artículo sobre la comida chatarra y su efecto en el desarrollo de los niños en edad escolar.

1. El término “comida chatarra” se refiere a una gran variedad de productos de consumo humano que contienen, por lo general, altos niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares (que estimulan el apetito y la sed) y numerosos aditivos alimentario.
2. Paletas, papas fritas, galletas con azúcar adicional, pizzas y bebidas carbonatadas (sodas) son algunos de los alimentos que consumen los niños y adolescentes en las escuelas y colegios de nuestro país, situación que está asociada a un número considerable de enfermedades.

Estudios científicos han determinado que este tipo de alimentación es responsable de la obesidad temprana de niños y jóvenes, además de ser un factor relevante en la aparición de enfermedades crónicas degenerativas como hipertensión arterial, diabetes tipo 2, infartos y accidentes cerebrales, entre otras.

• Sin embargo, estos no son los únicos problemas asociados a la ingesta de comida chatarra en los centros educativos.
• La “comida chatarra” afecta de manera considerable el rendimiento escolar.
• Un estudio de la Universidad del Estado de Ohio (EEUU) en el que se dio seguimiento a 11.740 estudiantes los investigadores notaron que los niños que consumían habitualmente comida chatarra en quinto de primaria, tres cursos después sacaban notas un 20% peores que sus compañeros mejor alimentados.

La posible explicación es que ese tipo de alimentación es pobre en nutrientes como el hierro, que ayuda al desarrollo cognitivo, e incorpora demasiadas grasas y azúcar, las cuales afectan negativamente a la memoria y la facultad de aprendizaje. Otro estudio realizado por el Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos de la Universidad de Chile, aplicado a 1.073 escolares de quinto básico y primero de media, concluyó que el aumento en la ingesta de comida chatarra en el recreo está asociado a un bajo rendimiento académico.

• Demostró que los puntajes promedio en las pruebas fueron significativamente más bajos en los estudiantes que ingerían una merienda rica en azúcar, sal y grasa en comparación a aquellos que consumían una saludable.
• En matemáticas, el 70% de quienes ingerían comida chatarra pasó la prueba en contraste con quienes consumían alimentos saludables, el 82% aprobó.

En lenguaje, el 78% de los consumidores de comida chatarra aprobó, mientras que el 87% de los consumidores de comida saludable aprobó. De este modo, el estudio logró determinar que existe una relación entre el consumo excesivo de azúcares elaborados y grasas saturadas y el deterioro de algunos procesos de aprendizaje, que deriva en el bajo rendimiento académico de los estudiantes.

• Pero, no todo está perdido.
• Una solución es desincentivar a los padres en el consumo de comida chatarra, enseñándoles que afecta la salud cardiovascular y metabólica de sus hijos y no permiten que rindan con todo su potencial de inteligencia y lograr un cambio de la oferta de las cafeterías que permita a los niños y niñas adquirir productos de calidad a un buen precio.

: La comida chatarra afecta el rendimiento escolar

¿Qué importancia tienen los alimentos para un buen rendimiento escolar?

Los escolares y adolescentes necesitan una buena dieta para crecer, desarrollarse, protegerse de las enfermedades y tener la energía para estudiar, aprender y ser físicamente activos. Los programas y políticas escolares holísticos y coherentes son clave para lograr los derechos humanos de los niños a la alimentación, la educación y la salud.

¿Qué puedo hacer para ganar dinero con 13 años?

¿Cómo hacer dinero desde los 13 años? En España hay muchas maneras en las que los adolescentes a partir de los 13 años pueden ganar dinero, Estas son algunas de las opciones: Trabajo como niñera o niñero: Esta es una buena opción para aquellos adolescentes que les gusta estar con los niños y que están dispuestos a invertir su tiempo.

Vender productos por Internet: Si alguno de los adolescentes es bueno en el diseño de productos, puede vender sus productos por medio de su sitio web, redes sociales o plataformas de comercio electrónico. Trabajar como tutor: Si alguien es bueno en alguna materia escolar, puede ofrecer sus servicios como tutor para ayudar a otros estudiantes.

Trabajar como modelo: Si alguno de los adolescentes cumple con los requisitos, puede solicitar trabajar como modelo para publicidad, desfiles, etc. Hacer trabajos manuales: Los adolescentes pueden hacer trabajos manuales como jardinería, limpieza, reparación de cosas, etc.

Investigar: Los adolescentes pueden investigar sobre un tema en particular y luego vender sus resultados a empresas o particulares. Cualquiera que sea la opción que elijan, los adolescentes deben tener en cuenta que deben cumplir con los requisitos legales para ganar dinero, como el registro de sus ingresos en la Hacienda Pública.

Así mismo, deben tener en cuenta que es importante aprender a administrar el dinero que consigan para ahorrar parte de él y usar el resto para satisfacer sus necesidades. En España hay muchas maneras de ganar dinero a partir de los 13 años. Desde trabajar como voluntario hasta realizar pequeños trabajos, hay una gran variedad de opciones.

A continuación, se presentan algunas de las formas más comunes para ganar dinero a partir de los 13 años: Una de las formas más populares para ganar dinero desde los 13 años es a través de trabajos de voluntariado, Esta opción es excelente para aquellos que buscan contribuir a la comunidad, ya sea local o internacionalmente.

Los trabajos de voluntariado más comunes incluyen ayudar a los ancianos, trabajar en refugios de animales, trabajar con niños en riesgo, entre otros. Esta es una excelente manera de aportar algo a la sociedad y ganar algo de dinero a la vez. Otra forma de ganar dinero desde los 13 años es haciendo trabajos ocasionales,

Esta opción es ideal para aquellos que buscan ganar un poco de dinero extra. Los trabajos ocasionales más comunes incluyen jardinería, pintura, limpieza, entrega de alimentos, entre otros. Estos trabajos son generalmente pagados por hora, por lo que son una excelente forma de ganar dinero extra. Finalmente, otra excelente forma de ganar dinero desde los 13 años es a través de negocios en línea,

Esta es una forma cada vez más popular de ganar dinero, especialmente entre los adolescentes. Existen muchas formas de ganar dinero en línea, desde escribir artículos, vender productos en línea, hasta trabajar como asistente virtual. Esta es una excelente forma de ganar dinero desde la comodidad de tu hogar.

¿Cuánto dinero les dan a los estudiantes de secundaria?

¿Cuánto depositan en la Beca Benito Juárez? – Las becas se entregan en 10 de los 12 meses del año 2023. El bimestre correspondiente a julio y agosto no se paga. El monto para Educación Básica y Media Superior es de 875 pesos al mes (mil 750 pesos por bimestre), y para los alumnos de Educación Superior es de 2 mil 575 pesos al mes (5 mil 150 por bimestre). Este es el calendario de pagos de la Beca Benito Juárez Gobierno de México En el resto de los estados el segundo pago del año se hará a partir de junio, mes en el que se depositará el dinero de 4 meses y el tercer y último depósito se verá reflejado a partir de noviembre, por la misma cantidad del periodo anterior.

¿Cómo se gana dinero con Wuolah?

9. Cómo se gana dinero con Wuolah – Cómo ya dijimos, esta plataforma recompensa a los buenos autores de diversas formas, una de estas es pagando. La vía principal para conseguir esto es subir documentos y que estos sean descargados. Con esto ganarás dinero por las descargas que tenga tu apunte por otros usuarios de Wuolah. Eso sí, no todos los documentos generan la misma cantidad,

Juan Pérez